教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。

簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。