單項(xiàng)選擇題對(duì)于缺乏完成某項(xiàng)任務(wù)的能力,但是愿意去從事這項(xiàng)任務(wù)的下屬,以下哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更合適()。

A.高任務(wù)-低關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.高任務(wù)-高關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.低任務(wù)-高關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.低任務(wù)-低關(guān)系


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1.多項(xiàng)選擇題績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括()。

A.量化式
B.等級(jí)式
C.數(shù)量式
D.定義式
E.量詞式

2.單項(xiàng)選擇題下哪一種績(jī)效管理工具更有助于建立學(xué)習(xí)型組織()。

A.目標(biāo)管理法
B.平衡計(jì)分卡
C.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
D.標(biāo)桿管理法

3.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法設(shè)計(jì)組織關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)依次經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟()。

A.確定關(guān)鍵成功領(lǐng)域、確定關(guān)鍵績(jī)效要素、確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
B.計(jì)劃目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、評(píng)價(jià)結(jié)果、反饋
C.確定目標(biāo)、比較目標(biāo)、收集分析數(shù)據(jù)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)與改進(jìn)、評(píng)價(jià)和提高
D.確定長(zhǎng)期整體目標(biāo)、確定短期目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題個(gè)人長(zhǎng)期激勵(lì)計(jì)劃主要是指()。

A.計(jì)件工資制
B.計(jì)時(shí)工資制
C.員工持股計(jì)劃
D.利潤(rùn)分享計(jì)劃
E.收益分享計(jì)劃

5.多項(xiàng)選擇題一般根據(jù)績(jī)效反饋信息的內(nèi)容以及反饋源態(tài)度的不同,將績(jī)效反饋可分為()。

A.正面反饋
B.積極反饋
C.中立反饋
D.負(fù)面反饋
E.消極反饋

最新試題

績(jī)效評(píng)估主體是指對(duì)被評(píng)估者作出評(píng)估的個(gè)體,可以是客戶。

題型:判斷題

績(jī)效管理體系是績(jī)效管理中涉及的哪些方面的總和()

題型:多項(xiàng)選擇題

把自己的承諾不當(dāng)回事的領(lǐng)導(dǎo),其組織的績(jī)效管理體系實(shí)施效果是低效的。

題型:判斷題

在績(jī)效評(píng)估中,一些評(píng)估者喜歡給所有的被評(píng)估者高分,而有的則喜歡給低分,這種現(xiàn)象屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

績(jī)效反饋在評(píng)估者和被評(píng)估者之間架起了一座溝通的橋梁。

題型:判斷題

行為示范是指通過(guò)讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例或影像資料,而后進(jìn)行()的一種培訓(xùn)方法。

題型:填空題

為避免由于大多數(shù)員工都得到比較高的等級(jí)而沒(méi)有真正把績(jī)效優(yōu)秀的員工區(qū)分出來(lái),需要對(duì)各個(gè)等級(jí)的人數(shù)比例作出限制的評(píng)估方法叫()

題型:填空題

目標(biāo)設(shè)置理論極力主張參與,運(yùn)用參與的主要好處在于,引導(dǎo)員工建立更難達(dá)到的目標(biāo)。

題型:判斷題

績(jī)效評(píng)估的結(jié)果取決于評(píng)估系統(tǒng)本身的科學(xué)性與可靠性,與評(píng)估主體的評(píng)估能力無(wú)關(guān)。

題型:判斷題

績(jī)效管理是管理者對(duì)員工在企業(yè)運(yùn)行中的行為狀態(tài)和行為結(jié)果進(jìn)行定期考查和評(píng)估,同時(shí)和員工就所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)互相溝通、達(dá)成共識(shí)的一種正式的系統(tǒng)化行為。

題型:判斷題