教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

教師角色扮演的先決條件是（）。