A.途徑與目的
B.部分與整體
C.過(guò)程與結(jié)果
D.現(xiàn)象與本質(zhì)
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A.傳授知識(shí)技能
B.發(fā)展學(xué)生智力
C.培養(yǎng)學(xué)生品德
D.關(guān)注個(gè)性發(fā)展
A.教學(xué)是智育的唯一途徑
B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)
C.教學(xué)就是智育
D.智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)行
A.教學(xué)本質(zhì)
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
最新試題
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。
教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程有固定的程式。
教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。