尋求解答階段的方法有（）。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

下面哪個過程屬于問題解決？（）

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達到目標與要達到目標之間的差異，引進算子解決問題。

在問題解決的（）階段，應對結(jié)果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。

父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。