（）是指被試在解決問題的過程中形成的對任務(wù)的內(nèi)部表征。

家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維？（）

在問題解決的（）階段，應對結(jié)果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。

下面哪個過程屬于問題解決？（）

啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。