父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。

尋求解答階段的方法有（）。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。