A.哈佛大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.斯坦福大學(xué)
D.劍橋大學(xué)
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A.常規(guī)教育
B.繼續(xù)教育
C.文化教育
D.間接成本
E.預(yù)科教育
A.原始成本
B.重制成本
C.可控成本
A.職業(yè)選擇
B.崗前培訓(xùn)
C.職業(yè)通道
D.退休計(jì)劃
A.工作評(píng)價(jià)法
B.工作分類法
C.要素計(jì)點(diǎn)法
D.要素比較法
A.外部公平
B.內(nèi)部公平
C.員工公平
D.程序公平
最新試題
思維培訓(xùn)主要是解決()
關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是()。
遺傳和其他先天因素是影響人力資源質(zhì)量的主要因素之一。
20世紀(jì)60年代,管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛(ài)德華?洛克教授提出了()。
員工培訓(xùn)以人為中心,目的是傳授知識(shí),提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次,主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
根據(jù)薩帕理論,從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面,它們是()。
下列哪個(gè)不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)()。
一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢(shì),即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距,也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見(jiàn)”,這種偏差屬于近因效應(yīng)。