A.體育課程教學(xué)
B.課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽
C.校園體育文化
D.文化知識(shí)學(xué)習(xí)
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A.學(xué)校體育目的是總體性的，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性和指導(dǎo)性
B.學(xué)校體育目標(biāo)是具體化的，具有可操作性和可評(píng)估性
C.學(xué)校體育目的與學(xué)校體育目標(biāo)是完全一致的，沒(méi)有區(qū)別
D.學(xué)校體育目的需要通過(guò)具體的體育目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)
A.增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展體能
B.提高體育教學(xué)質(zhì)量
C.培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣
D.促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力
A.學(xué)校體育的主要目的是提高學(xué)生的文化課成績(jī)
B.學(xué)校體育的核心目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展
C.學(xué)校體育的目的是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員
D.學(xué)校體育的目的是增強(qiáng)體育教師的教學(xué)能力
A.學(xué)年目標(biāo)-模塊目標(biāo)-單元目標(biāo)-課目標(biāo)
B.模塊目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-課目標(biāo)-單元目標(biāo)
C.課目標(biāo)-單元目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-模塊目標(biāo)
D.單元目標(biāo)-課目標(biāo)-模塊目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)
A.隨機(jī)分組和合作分組
B.異質(zhì)分組和同質(zhì)分組
C.同質(zhì)分組和異質(zhì)分組
D.競(jìng)爭(zhēng)分組和協(xié)作分組
最新試題
新授課較復(fù)習(xí)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大。
在體育與健康課程人力資源開(kāi)發(fā)與利用方面，以下哪項(xiàng)策略對(duì)于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）
體育實(shí)踐課的主要目的是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識(shí)技能、增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能與健康水平。
在體育與健康課程中，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，以下哪個(gè)描述最為準(zhǔn)確？（）
常用的體育教學(xué)方法有語(yǔ)言法、直觀法、完整法與分解法、預(yù)防與糾錯(cuò)法和游戲與競(jìng)賽法。
在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競(jìng)賽自方式進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）
在民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價(jià)值？（）
科研是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，許多課題需要多人協(xié)同進(jìn)行，協(xié)同可以集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
校內(nèi)體育教研室是學(xué)校體育教學(xué)組織、體育管理組織和教學(xué)研究組織，組織教研活動(dòng)是它的本職工作。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)是方案，體育教學(xué)計(jì)劃是思路。