贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評(píng)價(jià)

有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)

動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

奧蘇伯爾教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

學(xué)習(xí)的層級(jí)理論的基本內(nèi)容

加涅區(qū)分了五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能、（）、言語信息、（）、態(tài)度。

范例教學(xué)的模式評(píng)價(jià)

非指導(dǎo)性教學(xué)的評(píng)價(jià)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特征

理智技能的學(xué)習(xí)條件是促進(jìn)先前習(xí)得的部分機(jī)能的恢復(fù)、呈現(xiàn)言語線索使部分機(jī)能的組合有順序、（）、運(yùn)用各種前后關(guān)系去促進(jìn)遷移。