試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試述教育規(guī)模過小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

簡(jiǎn)述美國中學(xué)適度規(guī)模。