舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。