具體運算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

感知運動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

性格與氣質(zhì)的關(guān)系？

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。