（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應的是（）。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

形式運算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

美國（）等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現(xiàn)學習程序，使學生循序個別學習。

感知運動階段的兒童的認知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列（）。