性格與氣質(zhì)的關(guān)系？

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

形式運算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

感知運動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。