自我同一性是指個(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)，（），（）及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括：認(rèn)識(shí)成分、（）成分和意志成分。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是（）。