A.能引起有機體的定向活動
B.是能滿足某種需要的外部條件
C.可激發(fā)活動的動機
D.是由生理需要產(chǎn)生的
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A.求美需要
B.求知需要
C.交往需要
D.成就需要
A.都有對象，沒有對象的需要是不存在的
B.受社會的制約，帶有社會性
C.是不斷發(fā)展的，永遠不會停留在一個水平上
D.是推動有機體活動的動力和源泉
A.歸屬與愛的需要
B.尊重的需要
C.自我實現(xiàn)的需要
D.安全的需要
A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.結(jié)交正直誠實的朋友
D.搞小發(fā)明
A.成長性需要
B.匱乏性需要
C.生理性需要
D.基礎(chǔ)性需要
最新試題
學(xué)校教育中通常采用評"三好學(xué)生"、優(yōu)秀學(xué)生干部的方式，或用學(xué)習(xí)反饋，以物質(zhì)或精神獎勵的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。這主要是激發(fā)學(xué)生的（）。
“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有（）。
"音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己。"根據(jù)馬斯洛的觀點，這段話體現(xiàn)了人具有（）。
人類最早形成的精神需要是（）需要。
下面有關(guān)動機的論述錯誤的是（）。
同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們只要得到夸獎就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識。而有些孩子則是對所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動機具有（）功能。
以下對需要論述錯誤的一項是（）。
需要（）。
成就動機的特征主要有（）。
一個幼兒園的孩子希望自己搭的積木又高又穩(wěn)，超過別的孩子，這一動機屬于（）。