A.社會性動機(jī)
B.成就動機(jī)
C.交往動機(jī)
D.生理性動機(jī)
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A.動機(jī)過于強(qiáng)烈
B.動機(jī)過低
C.知識的可利用性閾限降低
D.知識的可利用性閾限提高
A.具有挑戰(zhàn)性
B.創(chuàng)造性
C.堅(jiān)定的信念
D.正確的歸因方式
A.不能進(jìn)行直接的觀察，但可以根據(jù)個(gè)體的外部行為表現(xiàn)加以推斷
B.在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生
C.是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力
D.對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境條件的欲求
A.能引起有機(jī)體的定向活動
B.是能滿足某種需要的外部條件
C.可激發(fā)活動的動機(jī)
D.是由生理需要產(chǎn)生的
A.求美需要
B.求知需要
C.交往需要
D.成就需要
最新試題
成就動機(jī)的特征主要有（）。
激發(fā)動機(jī)的因素主要是（）。
同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們只要得到夸獎(jiǎng)就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識。而有些孩子則是對所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動機(jī)具有（）功能。
"暈場"是因?yàn)椋ǎ?/p>
需要（）。
個(gè)體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往，這是出自人的（）。
下列屬于高級社會性需要的有（）。
以下對需要論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
愛因斯坦不僅是位偉大的物理學(xué)家，而且非常喜歡音樂，對托爾斯泰著作的興趣很濃厚，而且還擅長寫文學(xué)評論，這體現(xiàn)興趣的品質(zhì)（）。
“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有（）。