能回憶一定能再認，能再認一定能回憶。（）

上課時學生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉移現象。

在我國，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。

在一般情況下，高度焦慮有助于促進學生取得好的學業(yè)成績。

學習較長材料時，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。

班集體不僅是教育的客體，同時是教育的主體，還是教育的手段。

學習新知識，首先應強調理解，而不是強調記憶。

俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學生也是可以的。

新形勢下的基礎教育必須體現民主教育思想，下面體現民主教育思想的有（）

轉變學習方式就是要轉變他主性、被動性學習狀態(tài)，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。