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A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.制定教學(xué)進(jìn)度計劃
D.組織課外活動
A.因材施教,分層教學(xué)
B.課堂教學(xué)面向全體
C.言傳身教
D.師道尊嚴(yán)
A.取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備小學(xué)畢業(yè)及其以上學(xué)歷
B.取得小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
C.取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校??飘厴I(yè)或者其他大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
D.取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校本科畢業(yè)或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
A.為人師表
B.執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃
C.評定學(xué)生品行
D.帶薪休假
最新試題
只關(guān)注知識傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格,學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費。
課外活動不需要活動計劃和紀(jì)律要求。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。
教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。
《中華人民共和國教育法》規(guī)定:任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。
經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、動機、興趣、需要等都會影響知覺的選擇性。
正面教育就是對學(xué)生只能表揚,不能批評。
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
上課時學(xué)生正在聚精會神地聽講,忽然一聲巨響,大家不約而同地朝聲源探望,這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。