A.晉升為小組長對我的重要性
B.我認(rèn)為我可以通過努力學(xué)習(xí)順利通過這個管理技能培訓(xùn)的概率
C.得到同事的認(rèn)可對我的重要性
D.參加并順利通過這個管理技能培訓(xùn)這個行為和晉升為小組長這個成果的關(guān)聯(lián)性
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A.運氣好壞
B.身心狀況
C.努力程度
D.能力高低
A.加強培訓(xùn)
B.為員工創(chuàng)新提供支持（時間、場所、資源等）
C.給員工更大的自主權(quán)（彈性工作制）
D.很少強調(diào)員工培訓(xùn)和員工發(fā)展
A.集權(quán)式組織
B.分權(quán)式組織
C.介于兩者之間的組織
D.扁平型組織
A.總部下屬分支機構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋。
B.組織總部統(tǒng)一制定和設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋。
C.中層領(lǐng)導(dǎo)制定和設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋
D.總部：提出建議；協(xié)調(diào)資源；根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)確定整個集團(tuán)的培訓(xùn)制度、目標(biāo)和重點。分支機構(gòu)：根據(jù)需要確定培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋。
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)組織實施
C.制定培訓(xùn)計劃
D.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化（遷移）
E.培訓(xùn)效果評估
最新試題
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點包括（）
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)？（）
體驗式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是（）
在培訓(xùn)成本計算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
關(guān)于動機理論，說法錯誤的是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）