對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。