在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

感知規(guī)律有哪些?（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。

個別化教學的主要方式有（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）