記憶性學習任務的特點是（）。

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

陳述性知識的學習過程包括（）。

判斷一群人是否集體的標準是（）。

問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

分析教學對象主要是分析（）。

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。