個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）