A.知識(shí)
B.能力
C.練習(xí)
D.活動(dòng)
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A.記憶知識(shí)
B.直觀(guān)知識(shí)
C.理性知識(shí)
D.應(yīng)用知識(shí)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.華生
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.常模參照評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒(méi)有影響
D.有一定影響
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音,學(xué)生卻沒(méi)有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。()
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有()。
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱(chēng)之為()。
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。()