A.歸屬
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.尊重
D.生理
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A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動(dòng)機(jī)
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義接受學(xué)習(xí)
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.行為一認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
最新試題
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于問卷測(cè)驗(yàn)。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。