“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

教學設(shè)計的原則是（）。

記憶性學習任務(wù)的特點是（）。