環(huán)境教育教學(xué)策略的特點有哪些？

教師在完成環(huán)境教育活動后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價類型是（）

教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）

學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個問題？

環(huán)境教育評價的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實踐性原則。

1970年，美國受內(nèi)華達(dá)會議的影響，率先頒布（），從法律上明確規(guī)定了政府在推動環(huán)境教育發(fā)展過程中的責(zé)任。

美國前副總統(tǒng)阿·戈爾發(fā)起了一項國際環(huán)境教育合作項目，即（）

環(huán)境教育的評價方式有哪幾種？

下列屬于時間維度環(huán)境教育的是（）

環(huán)境教育的主要特點之一是具有綜合性，可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在多個方面，但不包括（）