A.知識共享要求相互信任
B.知識應(yīng)具有創(chuàng)造性,因此應(yīng)該鼓勵出乎意料的方式開發(fā)知識
C.知識來源并存在書本中
D.技術(shù)導(dǎo)致新的知識行為
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A.學(xué)會一門外語,并且達到發(fā)音純正,達到精通的水平
B.對異國語言文化的尊重
C.了解不同文化的差異
D.耐心包容、謙虛謹慎
A.第一步是企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展決定需要什么要的全球經(jīng)理人
B.第二步企業(yè)挑選合適的人選來培養(yǎng)
C.第三步是員工自己進修提高各方面的素質(zhì)
D.該過程需要企業(yè)和員工的相互配合才能很好的完成
A.開放的心態(tài)和靈活的思維
B.忽略文化的差異
C.等夠處理復(fù)雜的食物
D.穩(wěn)定的個人生活
A.第一個階段是成為文化的知情者
B.第二階段是做個文化的敏覺者
C.第三個階段是成為文化的探險者
D.第四個階段是變成文化的綜合者
A.與人相處的能力
B.目標(biāo)靈活多變
C.尋找不同的方法來定義和解決問題
D.隨時抓住機會
最新試題
團隊成員的文化異質(zhì)性本身并不影響團隊的績效,績效的直接影響因素其實是團隊成員交往過程中所產(chǎn)生的對團隊整體的感知。
跨文化的人力資源管理是一門關(guān)于人的管理如何適應(yīng)文化特征的學(xué)科。
霍夫斯泰德認為,在個人主義盛行的社會里,人們通常只關(guān)心自己,而在精神上與集體保持著距離,自私是占主要地位的動機。
簡述跨文化條件下企業(yè)文化整合方式。
說明子公司、分公司、母公司的區(qū)別。
跨文化團隊一個重要優(yōu)勢是改進管理質(zhì)量,提高公平性。
在象征性文化團隊中,要實現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
簡述跨國公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。
雙重文化認同是專門研究在兩種文化環(huán)境中生活了多年的個體,他們所經(jīng)歷的文化沖突以及對這兩種文化的距離感。
圓圈拓撲理論是由哪個學(xué)者所提出來的?()