TELS的信息技術(shù)支持是美國學者的對策。

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

（）、（）是所有思維的特征。

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

推理的前提有（）

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

國外著名大學的博士生導師使用（）、（）教材授課