“應(yīng)試教育”評價(jià)的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價(jià)（）。

素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，包括（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個十分突出的問題。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。