A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《未成年人保護(hù)法》
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你可能感興趣的試題
A.情感性
B.雙向性
C.同質(zhì)性
D.非言語(yǔ)互動(dòng)作用的顯著性
A.滿足教師的生活需要
B.滿足教師的安全需要
C.滿足教師的情感需要
D.滿足教師的成就需要
A.依法執(zhí)教
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.尊重家長(zhǎng)
D.廉潔從教
A.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)整合教學(xué)內(nèi)容的能力
B.制定教學(xué)目標(biāo)的能力
C.選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體的能力
D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略的能力
A.與名師對(duì)話
B.與同行對(duì)話
C.與自己對(duì)話
D.與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話
最新試題
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴(kuò)大為（）。
教師發(fā)展的內(nèi)容，應(yīng)主要為完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)而讀書、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不應(yīng)單純圍繞教育教學(xué)的改進(jìn)來(lái)進(jìn)行，因?yàn)椤耙o學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當(dāng)權(quán)利，不把教師當(dāng)打工者看待，不能簡(jiǎn)單地要求教師服從領(lǐng)導(dǎo)的意志，領(lǐng)導(dǎo)要增加與教師的交往。這是（）。
“三百六十行，行行出狀元”，教師對(duì)新時(shí)代的人才觀可以從（）來(lái)理解。
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會(huì)發(fā)展中的文化傳遞作用。
現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是（）。
教師認(rèn)為學(xué)生“朽木不可雕也”，學(xué)生“視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見(jiàn)”。說(shuō)明師生關(guān)系（）。
學(xué)校教育活動(dòng)觀強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的（）。
教師的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的要求不包括（）。
課堂教學(xué)情境中，教師實(shí)踐性知識(shí)不足的表現(xiàn)有（）。