A.對(duì)待學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生各說(shuō)各的，或者只作師生交流
B.學(xué)生發(fā)言中表現(xiàn)出困難時(shí)，請(qǐng)?jiān)撋禄蛘呗犎嗡活^霧水講完
C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或遇到的困難采取理解的態(tài)度，力圖發(fā)現(xiàn)其中的積極成分
D.對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題全部回答，回答不出則說(shuō)不是我們討論的內(nèi)容
E.對(duì)學(xué)生發(fā)言中提出的信息能迅速判斷其價(jià)值，增強(qiáng)有用的信息，淡化錯(cuò)誤信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)
B.與家長(zhǎng)交往合作，發(fā)揮教育合力
C.加強(qiáng)同行間的交流與協(xié)作
D.正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《未成年人保護(hù)法》
A.情感性
B.雙向性
C.同質(zhì)性
D.非言語(yǔ)互動(dòng)作用的顯著性
A.滿足教師的生活需要
B.滿足教師的安全需要
C.滿足教師的情感需要
D.滿足教師的成就需要
A.依法執(zhí)教
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.尊重家長(zhǎng)
D.廉潔從教
最新試題
在師生相互理解、信賴的基礎(chǔ)上，教師產(chǎn)生了從事教育事業(yè)的使命感、充實(shí)感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和樂(lè)趣。這是師生關(guān)系的（）。
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴(kuò)大為（）。
現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的具體要求不包含（）。
教師心理健康的表現(xiàn)有（）。
教師的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的要求不包括（）。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當(dāng)權(quán)利，不把教師當(dāng)打工者看待，不能簡(jiǎn)單地要求教師服從領(lǐng)導(dǎo)的意志，領(lǐng)導(dǎo)要增加與教師的交往。這是（）。
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長(zhǎng)會(huì)在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財(cái)物，希望其子女得到教師的特別關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師應(yīng)做到（）。
現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是（）。
教師發(fā)展的內(nèi)容，應(yīng)主要為完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)而讀書、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不應(yīng)單純圍繞教育教學(xué)的改進(jìn)來(lái)進(jìn)行，因?yàn)椤耙o學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。
慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見(jiàn)職業(yè)病。