A.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.掌握扎實的基礎知識和基本技能，形成良好的學習習慣，發(fā)展終身學習的能力
C.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力
D.具有健康體魄和良好的心理素質(zhì)，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格
E.能有效與人團結協(xié)作、溝通交流，勇于承擔責任，具有適應各種環(huán)境的能力

A.教學計劃以學生為中心，表現(xiàn)出靈活性和預見性
B.課堂管理方面能夠明確地規(guī)定課堂規(guī)則并持久地執(zhí)行
C.關注學生具體的課堂行為，以及教學的成敗
D.用非言語行為來指導學生的學習，并根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整
E.問題較多，注意啟發(fā)學生的思維，給予指導和及時反饋

A.自我意識正確，人際關系協(xié)調(diào)，人格結構完整
B.具有能夠勝任教學工作的能力
C.社會適應良好，情緒積極穩(wěn)定
D.能運用有效合理的方式解決教育教學工作中遇到的困難與挫折
E.與學生、同事關系融洽

A.對待學生的發(fā)言，學生各說各的，或者只作師生交流
B.學生發(fā)言中表現(xiàn)出困難時，請該生坐下或者聽任他一頭霧水講完
C.對學生的錯誤或遇到的困難采取理解的態(tài)度，力圖發(fā)現(xiàn)其中的積極成分
D.對學生提出的問題全部回答，回答不出則說不是我們討論的內(nèi)容
E.對學生發(fā)言中提出的信息能迅速判斷其價值，增強有用的信息，淡化錯誤信息

A.關心集體，維護學校榮譽
B.與家長交往合作，發(fā)揮教育合力
C.加強同行間的交流與協(xié)作
D.正確處理個人與他人、個人與集體的關系