問答題簡述組織教學(xué)在課堂教學(xué)過程中的意義。
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4.單項選擇題近代教育家（）認為：教師應(yīng)為人范，“范就是模范，可以為人的榜樣。自己的行為要做別人模范”。
A.林風(fēng)眠
B.魯迅
C.蔡元培
D.豐子愷
5.單項選擇題歷代維護教師尊嚴的核心，正是教師以自己言傳身教的楷模行為所構(gòu)成。（）認為“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼€說“不能正其身，如正人何？”
A.老子
B.墨子
C.莊子
D.孔子
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中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）
題型：單項選擇題
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）
題型：單項選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）
題型：單項選擇題
形態(tài)的背離真實比例，色彩強調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
題型：單項選擇題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）
題型：單項選擇題
兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：單項選擇題
日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）
題型：單項選擇題