A.責(zé)任性
B.創(chuàng)造性
C.復(fù)雜性
D.繁重性
E.示范性與感染性
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A.發(fā)展的需要
B.發(fā)展的積極性
C.發(fā)展的能動(dòng)性
D.獨(dú)特性
E.選擇性
A.尊重學(xué)生
B.信任學(xué)生
C.平等對(duì)待學(xué)生
D.理解學(xué)生
E.嚴(yán)格要求學(xué)生
A.具有發(fā)展的需要
B.具有發(fā)展的潛能
C.具有發(fā)展的主觀能動(dòng)性
D.具有獨(dú)特性
E.具有選擇性
A.專業(yè)型、理論型和實(shí)踐型
B.評(píng)價(jià)型、綜合型和研究型
C.綜合型、專業(yè)型和教學(xué)型
D.科研型、教學(xué)型和臨床型
E.專家型、臨床型和專業(yè)型
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.課時(shí)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.培養(yǎng)目標(biāo)
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）