實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。

綜合實(shí)踐活動課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）

學(xué)校中哪些活動可以與綜合實(shí)踐活動課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展？

綜合實(shí)踐活動課程是以（）為主要形式展開的。

不同年級的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

綜合實(shí)踐活動活動課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。

以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動課程的意義有（）。

下列對綜合實(shí)踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）

關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程課時(shí)使用正確的是（）