A.綜合實(shí)踐活動課程中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；
B.學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實(shí)踐活動中延伸、綜合、重組與提升；
C.綜合實(shí)踐活動課程是其它課程的附屬；
D.在某些情況下，綜合實(shí)踐活動可與某些學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行。
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A.主導(dǎo)者與支配者
B.支持者與參與者
C.引導(dǎo)者
D.指導(dǎo)者
A.整體覌
B.多元化
C.過程性
D.知識性
A.學(xué)生參與活動的態(tài)度、深度和廣度；
B.學(xué)生對研究方法和學(xué)習(xí)方法的掌握情況；
C.學(xué)生的研究成果；
D.學(xué)生活動中的合作精神
A.尊重每個學(xué)生興趣、愛好和特長；
B.反映學(xué)校所在地區(qū)特色；
C.有利于體現(xiàn)教師的教學(xué)特色；
D.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題；
A.堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革 。
B.面向?qū)W生生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的發(fā)展空間。
C.注重學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。
D.讓學(xué)生獲得知識的儲備，推進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
最新試題
王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計中，設(shè)計了以下活動目標(biāo)（1）學(xué)會運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動目標(biāo)設(shè)計的是否全面，為什么？
實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。
微觀上來說，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施程序應(yīng)該是（）
有人說“綜合實(shí)踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？
不同年級的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動產(chǎn)生的背景有（）。
學(xué)校中哪些活動可以與綜合實(shí)踐活動課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展？
下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動課評價的主要關(guān)注點(diǎn)（）
觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下（）