A.指向的是學(xué)生的思維品質(zhì)與方法論
B.指向的是學(xué)生的自我認(rèn)知發(fā)展
C.指向的是學(xué)生的社會性發(fā)展
D.指向的是社會理解和社會責(zé)任
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工具性實踐
B.人際交往實踐
C.知識性實踐
D.關(guān)系性實踐
A.實踐概念指的是人的感性活動
B.實踐概念確立了主體性的維度
C.實踐概念體現(xiàn)了主體改變世界的價值關(guān)懷
D.實踐概念體現(xiàn)了人對物的作用
A.活動過程的開放性
B.學(xué)習(xí)方式的實踐性
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)的靈活性
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性
A.滿足學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)其個性化發(fā)展
B.有利于體現(xiàn)教師的教學(xué)特色
C.培養(yǎng)學(xué)生動手和自主探究的能力
D.使課程資源生活化、實用化
A.素質(zhì)教育需要
B.新課改的需要
C.基礎(chǔ)教育課程體系革新的需要
D.教學(xué)方式多樣化的需要
最新試題
下列不屬于綜合實踐活動產(chǎn)生的背景有（）。
（）是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。
課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。
綜合實踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗與生活為核心。
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學(xué)習(xí)活動。
下列對綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）
不同年級的小學(xué)生實施綜合實踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
實踐的形態(tài)不包括（）。
關(guān)于綜合實踐活動課程課時使用正確的是（）
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？