在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教師不正確的角色是（）

課程資源對(duì)課程的形成要素來(lái)源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價(jià)值不包括（）。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由教師和（）合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課。

實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。

考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會(huì)參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，下列表述有誤的一項(xiàng)為（）。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）

學(xué)生對(duì)主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以有效指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)處理好學(xué)生自主活動(dòng)與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。你對(duì)這段話的理解是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以（）為主要形式展開(kāi)的。