單項(xiàng)選擇題以“人與工作相匹配”為基本點(diǎn)的職業(yè)指導(dǎo)理論是（）
A.特質(zhì)-因素理論
B.發(fā)展理論
C.心理動(dòng)力理論
D.行為理論
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校開展心理咨詢的主要對(duì)象是（）
A.家長(zhǎng)
B.學(xué)生
C.校長(zhǎng)
D.教師
2.單項(xiàng)選擇題以兒童所在年級(jí)的平均學(xué)業(yè)成就水平為標(biāo)準(zhǔn)，將個(gè)體的學(xué)業(yè)成就水平與之對(duì)比，用后者相對(duì)于前者的滯后年級(jí)數(shù)表示偏離水平。當(dāng)偏離水平超過臨界值，則該兒童可定為學(xué)習(xí)障礙兒童。這種診斷模式稱為（）
A.回歸方程模式
B.期望函數(shù)模式
C.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式
D.年級(jí)水平偏離模式
3.單項(xiàng)選擇題來訪者中心心理咨詢是由（）所倡導(dǎo)的學(xué)派提出的
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.巴甫洛夫
D.班杜拉
4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家科斯塔和麥克雷根據(jù)人格的“大五”結(jié)構(gòu)理論編制的人格五因素問卷稱為（）
A.兒童人格調(diào)查表
B.自我概念量表
C.NEO人格問卷
D.青年人格問卷表
5.單項(xiàng)選擇題縱向研究的優(yōu)點(diǎn)是（）
A.成本低、費(fèi)時(shí)少、研究效率高
B.能系統(tǒng)地、詳盡地了解心理發(fā)展的連續(xù)過程
C.取樣程序比較復(fù)雜
D.追蹤時(shí)間長(zhǎng)
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
題型：?jiǎn)柎痤}
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
題型：多項(xiàng)選擇題