單項選擇題以兒童所在年級的平均學業(yè)成就水平為標準，將個體的學業(yè)成就水平與之對比，用后者相對于前者的滯后年級數(shù)表示偏離水平。當偏離水平超過臨界值，則該兒童可定為學習障礙兒童。這種診斷模式稱為（）

A.回歸方程模式
B.期望函數(shù)模式
C.標準分比較模式
D.年級水平偏離模式


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1.單項選擇題來訪者中心心理咨詢是由（）所倡導(dǎo)的學派提出的

A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.巴甫洛夫
D.班杜拉

2.單項選擇題美國心理學家科斯塔和麥克雷根據(jù)人格的“大五”結(jié)構(gòu)理論編制的人格五因素問卷稱為（）

A.兒童人格調(diào)查表
B.自我概念量表
C.NEO人格問卷
D.青年人格問卷表

3.單項選擇題縱向研究的優(yōu)點是（）

A.成本低、費時少、研究效率高
B.能系統(tǒng)地、詳盡地了解心理發(fā)展的連續(xù)過程
C.取樣程序比較復(fù)雜
D.追蹤時間長

4.單項選擇題被稱為“臨床和學校心理學之父”的人物是（）

A.霍爾
B.華林
C.威特默
D.格賽爾

5.單項選擇題學校心理學家工作重點主要是5-18歲的（）

A.正常兒童青少年
B.“問題”兒童青少年
C.學校領(lǐng)導(dǎo)
D.任課教師