社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）

中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。

學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？

簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。