填空題布盧姆在其教育目標分類理論中，將教學目標分為三大領域，即（）、（）和（）
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2.判斷題在我國，教師的根本職責是做好教學工作。
4.單項選擇題以下哪一個不是構(gòu)成學生思想品德的四要素（）
A.知
B.情
C.意
D.思
E.行
5.單項選擇題我國古代的《論語》實際上是孔子運用（）對其弟子進行傳道、授業(yè)、解惑的記錄。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
E.實驗法
最新試題
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
題型：判斷題
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
題型：單項選擇題
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
臨床教學特征不包括（）。
題型：單項選擇題
以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。
題型：單項選擇題
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是（）。
題型：單項選擇題
常用的多媒體教學系統(tǒng)不包括（）。
題型：單項選擇題
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。
題型：單項選擇題
對信息化教學設計過程的關注點，不包括（）。
題型：單項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題