A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
E.實(shí)驗(yàn)法
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A.臨床見(jiàn)習(xí)安排在講授專業(yè)課期間,臨床實(shí)習(xí)安排在全部課堂教學(xué)完成后
B.臨床見(jiàn)習(xí)的目的是理論與實(shí)踐相結(jié)合,臨床實(shí)習(xí)目的在進(jìn)行臨床綜合訓(xùn)練
C.臨床見(jiàn)習(xí)的時(shí)間較為分散,臨床實(shí)習(xí)的時(shí)間較為集中
D.臨床見(jiàn)習(xí)需要帶教老師,臨床實(shí)習(xí)不需要帶教老師
E.臨床見(jiàn)習(xí)以觀察學(xué)習(xí)為主,臨床實(shí)習(xí)以參加專業(yè)實(shí)踐為主
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.感知教材
C.理解教材
D.鞏固知識(shí)
E.運(yùn)用知識(shí)
A.護(hù)理學(xué)教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)目的
D.教學(xué)內(nèi)容
E.教學(xué)手段
最新試題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
臨床教學(xué)特征不包括()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。