“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

我國護理教育根據(jù)時間分為（）

實訓室教學的目的是（）

孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。

組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）

護理專業(yè)本科生的業(yè)務培養(yǎng)要求是（）

人本主義發(fā)展的黃金時期是（）。

臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。

課程設置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。