09339中小學生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(2020.02.07)

來源：考試資料網

1 高中生自我意識結構的發(fā)展特點：（1）自我概念趨于穩(wěn)定；（2）（）。

2.判斷題個體自我意識的分化，是指個體在心理上把自我分成了生理的自我和社會的自我兩個部分。

3.判斷題從對世界觀、人生觀形成與發(fā)展的影響來看，個體思維發(fā)展過程中思維對象的社會性、分化性和思維形式的策略性、辯證性這些特點中尤以思維的分化性和思維形式的策略性最為重要。

4 年齡較大的兒童（6-7歲）則更多使用（）的攻擊行為。

5 提高中小學生道德行為效能感的具體做法有（）

6.判斷題兒童的自我形象和自我悅納與他被同伴接受的程度密切相關。

7.判斷題道德行為主要包括的行為技能和技巧。（）

8 每當品德不良的學生出現所期望的心理與目標行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法，以增強他們進行這種行為的頻率，這種品德不良矯正操作技術稱為（）。

9.問答題簡述中小學生品德不良的主觀原因。

（1）心理發(fā)展不平衡。
（2）道德發(fā)展不成熟。

10.名詞解釋品德測評

參考答案：是測評者采用科學的測評手段和工具，有目的、有系統地收集測評對象在某一時期內主要活動領域中的品德特征信息，并針對某一測評目...