單項選擇題適合于社會態(tài)度的養(yǎng)成的教學方法是（）。
A.自主型教學方法
B.注入式教學
C.共同解決問題型教學方法
D.提示型教學方法
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1.單項選擇題人本主義教育哲學以人的自主性人格的發(fā)展為核心，所以非常強調(diào)（）。
A.提示型教學方法
B.共同解決問題型教學方法
C.發(fā)現(xiàn)教學法
D.自主型教學方法
2.單項選擇題“行為目標”在課程與教學領域確立起來始于課程開發(fā)科學化的早期倡導者（）。
A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.克拉斯沃爾
3.單項選擇題在奧蘇伯爾區(qū)分的組織者之中，（）有利于學生獲得精確的知識。
A.說明性組織者
B.敘述性組織者
C.議論性組織者
D.比較性組織者
4.單項選擇題在兒童發(fā)展的初期，兒童是用（）來表征客體的。
A.行為表征
B.圖像表征
C.符號表征
D.語言袁征
5.單項選擇題幼兒學習繪畫和寫字的技能，屬于加涅所區(qū)分的五類學習結(jié)果的（）。
A.理智技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
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相互適應取向視野中的教師是（）。
題型：單項選擇題
20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。
題型：單項選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：單項選擇題
在建構(gòu)主義者看來，教學過程就是（）。
題型：單項選擇題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
題型：單項選擇題
20世紀70年代以后課程研究取向是（）。
題型：單項選擇題
目標取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題
文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。
題型：單項選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：單項選擇題
（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
題型：單項選擇題