判斷題績效目標的表述方式，也符合馬杰的“ABCD”法則。
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2.單項選擇題參觀其他組織，代表本組織參加諸如商會、協(xié)會、學會之類的外部組織的活動。這一類活動屬于（）
A.當前工作環(huán)境中的培訓
B.其他計劃的組織內活動
C.計劃的外部活動
D.外部課程
3.單項選擇題在網(wǎng)絡培訓實施過程中，（）起著宏觀調控的作用。其主要職能是在培訓開展前期階段組織參加培訓的人員、并監(jiān)督培訓過程、考核培訓的效果。
A.培訓實施者
B.培訓組織者
C.培訓對象
D.培訓內容
4.單項選擇題微課的教學語言要簡明扼要、邏輯性強、易于理解，客觀上要求教師提高知識講解與總結的能力。這體現(xiàn)了微課的什么教學意義？（）
A.實施微課能促進學生有效自主學習
B.實施微課能促進教師提高專業(yè)水平發(fā)展
C.實施微課促進教育自身的發(fā)展
D.實施微課提升學校知名度
5.單項選擇題（）提出的教學四階段理論，然后其門徒戚勒和來因加工改造成為五段教學法。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
最新試題
在對教師能力結構模型中，關于學科教學能力的內容以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學習的刺激因素包括（）
題型：多項選擇題
經過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
題型：多項選擇題
我國教學目標分類體系有哪些？（）
題型：多項選擇題
教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。
題型：多項選擇題
傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。
題型：多項選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。
題型：多項選擇題
信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。
題型：多項選擇題
在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結論。
題型：判斷題